Internat Gut Böddeken
- Anschrift:
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Gut Böddeken
33142 Büren-Wewelsburg
Nordrhein-Westfalen / Deutschland
- Kontakt:
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Telefon: 0 29 55 / 66 25
Fax: 0 29 55 / 60 25
- Schularten:
- Grundschule
- Hauptschule
- Sekundarschule
- Realschule
- Förderschule
Allgemeine Informationen
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Gründungsjahr:2008
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Träger:OWL Gemeinnützige Privatschulgesellschaft mbH
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Schulkosten (EUR/Monat):auf Anfrage
Informationen zum Internat
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Internat für:Jungen und Mädchen
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Anzahl Internatsplätze:29
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Beiträge Internat (EUR/Monat):auf Anfrage
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Beschreibung des Internats:Gegründet im Jahr 1978 durch den Diplompädagogen W. Ulrich Blauschek, widmet sich die Jugendhilfeeinrichtung mit Internat Gut Böddeken in Büren-Wewelsburg bei Paderborn heute wie damals der Bildung, Erziehung und Förderung von jüngeren Kindern im Alter von 6 bis 13 Jahren. Als anerkannter Träger der freien Jugendhilfe erfahren hier insbesondere die Schülerinnen und Schüler eine professionelle fachliche Betreuung, die aufgrund von Krisen im Familiensystem, Verhaltensauffälligkeiten, Lern- und Leistungsproblemen, Entwicklungsstörungen wie ADHS oder Autismus sowie Schulverweigerungshaltungen einer besonderen Unterstützung bedürfen. Gut Böddeken verfügt über insgesamt 29 Plätze für Jungen und Mädchen. Hier leben die Grundschüler und Schüler der Sekundarstufe I auf einem Gutshof in ländlichem, naturnahem Umfeld in kleinen, überschaubaren Gruppen zusammen. Jede Wohngruppe wird von 4 bis 5 pädagogischen Fachkräften betreut, die rund um die Uhr für eine liebevolle und konsequente Erziehung sorgen. Während die älteren Schüler die öffentlichen Schulen der Sekundarstufe I besuchen, gehen die jüngeren Kinder in der eng mit der Einrichtung vernetzten privaten Wohngrundschule Gut Böddeken zur Schule.
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Pädagogisches Konzept:Bei der Wohngrundschule handelt es sich um eine Schule des Gemeinsamen Lernens. Dem Inklusionsgedanken folgend können deshalb je nach Eignung auch Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Bereichen Lernen sowie Emotionale und Soziale Entwicklung in die Schule aufgenommen werden. In der Wohngrundschule lernen die Kinder in kleinen, jahrgangsübergreifenden Klassen, jeweils betreut von einem Lehrer und einem Fachpädagogen. Bedingt durch diese gute personelle Ausstattung und die geringen Klassengrößen, d. h. ca. 8 –15 Schülerinnen und Schüler je Klasse, kann jedes Kind ganz individuell und entsprechend seiner Fähigkeiten gefördert werden. In der Grundschule wird ein rhythmisierter Ganztagsmodus praktiziert, in dem sich Lern-, Spiel und Ruhephasen gemäß dem Biorhythmus der Kinder flexibel abwechseln. Den Kindern wird also genügend Raum und Zeit zum Kindsein eingeräumt, d. h. zum Spielen, Forschen und Entdecken. Bedingt durch diese Orientierung am Kind können die Lehrerinnen und Lehrer individuell auf Lerntempo, Lernrückstände und Defizite jedes einzelnen Kindes eingehen.
Die Schülerinnen und Schüler, die auf Gut Böddeken lernen, stecken häufig bereits zu Beginn ihrer Schullaufbahn in Schwierigkeiten. „Wir versuchen, die Auffälligkeiten im Verhalten der Kinder zu verstehen. Für uns sind dies keine Provokationen, sondern eher Hilferufe“, erläutert Schulleiterin Anne Böttcher die Arbeitsweise von Schule und Einrichtung. Insbesondere Kinder mit ADHS- bzw. Autismus-Diagnose oder Schwierigkeiten im Sozialverhalten profitieren von der hohen Professionalität und dem persönlichen Engagement der in
Schule und Internat eingesetzten Fachkräfte. „Ausgehend von unserer
pädagogischen Handlungsgrundlage betrachten wir zum Beispiel Teilleistungsschwächen wie Dyskalkulie oder Legasthenie, aber auch Entwicklungs- oder Verhaltensauffälligkeiten immer von der individuellen Lernausgangslage der Schülerin bzw. des Schülers. Dieses impliziert eine genaue Diagnose seiner Stärken und Ressourcen“, so Böttcher. In Elterngesprächen werden sowohl die Entwicklung des Kindes als auch die gegebenen familiären Beziehungen und Entwicklungsumstände eruiert, um lösungsorientiert Wege aufzuzeigen, die das Kind bei der Bewältigung einer Verhaltens- oder Entwicklungsstörung unterstützen können.
Gut Böddeken schafft, was öffentliche Grundschulen gar nicht leisten können, denn der hohe Betreuerschlüssel ermöglicht eine intensive Auseinandersetzung mit den Schülerinnen und Schülern, und zwar während und nach der Schulzeit. Die Grundschulkinder erfahren in Schule und Einrichtung durchgehend eine sehr persönliche und zugewandte Förderung, die ihnen aussichtsreiche Perspektiven für ihre weitere Schullaufbahn und ihre persönliche Entwicklung garantieren.
Schulangebote
Sprachen & Förderung
Fremdsprachen
Englisch
Förderangebote
Legasthenie / Rechtschreibschwäche
Hyperaktivität/ADS
Fördermaßnahmen
Einzelbetreuung
Gruppennachhilfe
Hausaufgabenkontrolle
Psychologische Betreuung
Freizeitaktivitäten
Kultur
Exkursionen
Lesungen
Geschiche / Museen
Theaterbesuche
Musik
Instrumentalunterricht
Kunst
Basteln
Malerei
Zeichnen
Sonstiges
Billard
Computer
Gärtnerei
Internet-cafe
Kochen
Schach
Spiele
Sportaktivitäten
Ballsportarten
Basketball
Fussball
Tischtennis
Volleyball
Wassersportarten
Schwimmen
Wintersportarten
Rodeln
Schlittschuhlaufen
Sonstiges
Billardsport
Fitnesstraining
Gymnastik
Radfahren
Reiten